第六零五章 靳飛
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“爸爸，我們平常寫作業可以寫這個麽？”
芃芃指著那個甲骨文“人”字說道。
張重的書法課，芃芃也在裏面聽，當然，孟母小築裏面的課程，芃芃想去聽哪個就能聽哪個，這裏是她的主場。
“張芃芃同學，這裏是教室，要叫我老師。”張老師表情嚴肅道。
“哦，張老師。”芃芃乖乖地說道。
“張芃芃同學這個問題很好，多知道一點是好事情，但是寫作業是為了讓老師能夠檢查你們的教學進度，所以寫作業的時候還是應該按照平時老師們教的寫，知道了麽？”
“知道了。”
“大家手上都有毛筆，上節課我教過你們怎麽用筆和用墨，大家還記得麽？”
“記得。”這次的回答稀稀拉拉的，沒有剛才響亮，也沒有剛才齊整，顯然有些學生都已經忘了。
不過張重也不急，笑著說道，“那你們現在就用筆把人字寫一遍，如果有不懂的，老師在旁邊跟你們說。”
隨後的時間就是學生們自己聯系剛剛學會的字，張重在一幫指點輔導。
他特意看了一眼那個“大朋友”，跟其他學生一樣，他回到了自己的座位上。
不得不說，給孩子們準備的桌子，對他來說實在有些小了，以至於他忙活起來十分不方便。
椅子他又不敢坐，估計是怕把椅子給坐壞了，所以只能彎著腰操作。
看他姿勢這麽別扭，張重走過去說道，“你去我那張桌吧。”
男人擡頭看了看張重，尷尬地笑了笑，“不用了，老師。”
倒是挺倔強的。
既然人家不願意，張重總不能把他給拖過去。
等到轉了一圈回來，這個大朋友已經寫了幾遍“人”字。
寫得很一般，應該沒什麽底子，不過再一般，畢竟是個成年人，腕力什麽都不是小朋友可以比的，所以比其他學生寫得好一些。
“還是要多用腕，這麽小的字，胳膊肘擺來擺去也挺費力氣的。”張重在旁邊笑著說了一句。
對方點了點頭，再寫了一個，要比之前好一些。
“怎麽想起來練書法？”
“啊？”李用擡起頭，才反應過來這話是問他，“哦，忽然就感興趣了，以前就沒正兒八經地寫過字。老師，你覺得我還能練成麽？”
張重沒有回答他的問題，反而拋了一個問題給他，“你覺得什麽樣才叫練成？”
“像老師你這樣。”李用有意無意地瞥了一眼課堂後面墻上掛著的那幅字，聽說是眼前這個老師寫的，他覺得很好看。
“那可能需要一點時間。”
“意思是說我現在練也有可能寫出你這樣的水平？”他倒是挺能捕捉關鍵信息。
“當然有可能，不過書法還是要體會寫字時給我們帶來的樂趣，如果只是為了將字寫得如何如何，書法也沒什麽意義了。”
李用老實說道，“我現在還沒有感受到樂趣。”
“那是因為你的桌子太矮了，下次來的時候，讓人給你換一張桌子。”張重笑著說道，其實李用沒有感受到樂趣，只是因為開頭太難，連筆都拿不穩還談什麽樂趣，等到以後漸漸熟練，寫字的樂趣自然而然就會出來。
“那我後面跟許社長申請一下。”
張重點了點頭，朝一個舉手的學生走去。
……
張重帶芃芃回家的路上，這丫頭手裏還拿著剛才在畫室寫字的那張紙。
就因為張重誇了他一句寫得不錯，她就非要把字帶回家。
“爸爸，我寫的這個字真的很好麽？”
“嗯，挺好的，比之前進步很大。”
“是吧，而且我覺得我以後都寫不出這麽好看的字了呢，剛才我又寫了好幾個，都沒這個好看。”
看著丫頭自戀的模樣，張重已經開始想象以後她再回頭看這個字的樣子。
……
四月二十八，星期四，天氣——有的地方晴，有的地方陰，還有的地方在下雨……
上一期的《零零一》才發布沒兩天，讀者們還在討論這一期裏面的內容。
當然關註度最高的還是《清明上河圖密碼》，這次的更新到了另一個案子——香袋案。
案子是另一個案子，時間卻還是那個時間，故事又從清明正午那只客船消失說起，大家第一反應是這兩樁案子是有什麽關系。
當然，最關鍵的還是清明上河圖上又多了幾個有名有姓的人物。
只要是書裏面出現的人物，大家都會找，就連張擇端大家都會找，而且他們還找到了。
至於找到的那個對不對，也沒人可以考證。
還沒幾個人物下定論，大家又要忙著去看另一本“密碼”了。
《達芬奇密碼》今天正式發售。
在這本書沒出來之前，大家都在猜測，是不是跟《清明上河圖密碼》一樣，書裏面描繪的都是達芬奇畫中的人物和故事。
不過這個推斷很多人都不認同，因為達芬奇並沒有像《清明上河圖》這樣的畫，他所有的畫，裏面的人物加起來可能還不給一幅《清明上河圖》的零頭。
雖然書還沒看到，但是讀者們心情都不錯，因為這次是單行本發售，再也不用跟著雜志追更了。
追更這種事情，真的非常影響內分泌平衡。
照慣例，書在華夏這邊先發，其他國家和地區的讀者需要過幾個小時才能看到。當然，其他國家和地區僅限於英語國家。
靳飛一大早就去書店將《達芬奇密碼》給買了回來，作為一個文學系副教授，他常常在課堂上教學生細讀艾洛特、洛夫德這樣的文學大家。也會抽絲剝繭地給他們分析大師們的主題、象征、風格、修辭，細到毫發。
他自己有時候也覺得蠻像回事，仿佛他能把妙處都發掘鉤引出來。
但是回到家之後，他卻很少拿出一本什麽名著細細品讀。
他愛小說，但是能讓他一個餓虎撲食地搶來看的，能讓他挑燈夜讀的，大多是通俗小說。
這兩年，張重的書陪了他很長時間。
不僅僅是讓他沈浸其中的那些通俗小說，還有張重的嚴肅小說，他常常會拿來備課講給學生們聽。
從某種意義上來說，這兩年，不管是工作還是生活，他都離不開張重。
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芃芃指著那個甲骨文“人”字說道。
張重的書法課，芃芃也在裏面聽，當然，孟母小築裏面的課程，芃芃想去聽哪個就能聽哪個，這裏是她的主場。
“張芃芃同學，這裏是教室，要叫我老師。”張老師表情嚴肅道。
“哦，張老師。”芃芃乖乖地說道。
“張芃芃同學這個問題很好，多知道一點是好事情，但是寫作業是為了讓老師能夠檢查你們的教學進度，所以寫作業的時候還是應該按照平時老師們教的寫，知道了麽？”
“知道了。”
“大家手上都有毛筆，上節課我教過你們怎麽用筆和用墨，大家還記得麽？”
“記得。”這次的回答稀稀拉拉的，沒有剛才響亮，也沒有剛才齊整，顯然有些學生都已經忘了。
不過張重也不急，笑著說道，“那你們現在就用筆把人字寫一遍，如果有不懂的，老師在旁邊跟你們說。”
隨後的時間就是學生們自己聯系剛剛學會的字，張重在一幫指點輔導。
他特意看了一眼那個“大朋友”，跟其他學生一樣，他回到了自己的座位上。
不得不說，給孩子們準備的桌子，對他來說實在有些小了，以至於他忙活起來十分不方便。
椅子他又不敢坐，估計是怕把椅子給坐壞了，所以只能彎著腰操作。
看他姿勢這麽別扭，張重走過去說道，“你去我那張桌吧。”
男人擡頭看了看張重，尷尬地笑了笑，“不用了，老師。”
倒是挺倔強的。
既然人家不願意，張重總不能把他給拖過去。
等到轉了一圈回來，這個大朋友已經寫了幾遍“人”字。
寫得很一般，應該沒什麽底子，不過再一般，畢竟是個成年人，腕力什麽都不是小朋友可以比的，所以比其他學生寫得好一些。
“還是要多用腕，這麽小的字，胳膊肘擺來擺去也挺費力氣的。”張重在旁邊笑著說了一句。
對方點了點頭，再寫了一個，要比之前好一些。
“怎麽想起來練書法？”
“啊？”李用擡起頭，才反應過來這話是問他，“哦，忽然就感興趣了，以前就沒正兒八經地寫過字。老師，你覺得我還能練成麽？”
張重沒有回答他的問題，反而拋了一個問題給他，“你覺得什麽樣才叫練成？”
“像老師你這樣。”李用有意無意地瞥了一眼課堂後面墻上掛著的那幅字，聽說是眼前這個老師寫的，他覺得很好看。
“那可能需要一點時間。”
“意思是說我現在練也有可能寫出你這樣的水平？”他倒是挺能捕捉關鍵信息。
“當然有可能，不過書法還是要體會寫字時給我們帶來的樂趣，如果只是為了將字寫得如何如何，書法也沒什麽意義了。”
李用老實說道，“我現在還沒有感受到樂趣。”
“那是因為你的桌子太矮了，下次來的時候，讓人給你換一張桌子。”張重笑著說道，其實李用沒有感受到樂趣，只是因為開頭太難，連筆都拿不穩還談什麽樂趣，等到以後漸漸熟練，寫字的樂趣自然而然就會出來。
“那我後面跟許社長申請一下。”
張重點了點頭，朝一個舉手的學生走去。
……
張重帶芃芃回家的路上，這丫頭手裏還拿著剛才在畫室寫字的那張紙。
就因為張重誇了他一句寫得不錯，她就非要把字帶回家。
“爸爸，我寫的這個字真的很好麽？”
“嗯，挺好的，比之前進步很大。”
“是吧，而且我覺得我以後都寫不出這麽好看的字了呢，剛才我又寫了好幾個，都沒這個好看。”
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當然關註度最高的還是《清明上河圖密碼》，這次的更新到了另一個案子——香袋案。
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當然，最關鍵的還是清明上河圖上又多了幾個有名有姓的人物。
只要是書裏面出現的人物，大家都會找，就連張擇端大家都會找，而且他們還找到了。
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在這本書沒出來之前，大家都在猜測，是不是跟《清明上河圖密碼》一樣，書裏面描繪的都是達芬奇畫中的人物和故事。
不過這個推斷很多人都不認同，因為達芬奇並沒有像《清明上河圖》這樣的畫，他所有的畫，裏面的人物加起來可能還不給一幅《清明上河圖》的零頭。
雖然書還沒看到，但是讀者們心情都不錯，因為這次是單行本發售，再也不用跟著雜志追更了。
追更這種事情，真的非常影響內分泌平衡。
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靳飛一大早就去書店將《達芬奇密碼》給買了回來，作為一個文學系副教授，他常常在課堂上教學生細讀艾洛特、洛夫德這樣的文學大家。也會抽絲剝繭地給他們分析大師們的主題、象征、風格、修辭，細到毫發。
他自己有時候也覺得蠻像回事，仿佛他能把妙處都發掘鉤引出來。
但是回到家之後，他卻很少拿出一本什麽名著細細品讀。
他愛小說，但是能讓他一個餓虎撲食地搶來看的，能讓他挑燈夜讀的，大多是通俗小說。
這兩年，張重的書陪了他很長時間。
不僅僅是讓他沈浸其中的那些通俗小說，還有張重的嚴肅小說，他常常會拿來備課講給學生們聽。
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